Inconscient dans la classe (L')

« Reconnu ou nié, l'inconscient est dans la classe et parle. Mieux vaut l'entendre que le subir. » (Fernand Oury, Aïda Vasquez). Partant de ce constat, les auteurs, familiers des groupes Balint et de la pédagogie institutionnelle, repèrent les effets de l'inconscient dans la relation pédagogique. À travers une trentaine de courtes monographies, ils éclairent les soubassements psychologiques qui peuvent être sources de tensions et de souffrance pour les enseignants comme pour les enfants. Les situations pédagogiques décrites sont aussi des occasions d'ouverture et de résolution de problème qu'il faut apprendre à reconnaître et à saisir. Car oublier l'inconscient met les enseignants dans une position inadaptée voire périlleuse. Il s'agit donc de fournir des outils qui aideront les enseignants dans l'accomplissement de leurs tâches.

Educateurs spécialisés, Orthophonistes, Enseignants, Acteurs du système éducatif