Images mentales et stratégies d'apprentissage

Ce livre présente les apports et les limites de la « gestion mentale ». Il intéresse donc tout pédagogue, formateur, rééducateur et conseiller qui s'interroge sur les activités mentales et les stratégies d'apprentissage. Se trouveront confrontées ici certaines connaissances théoriques sur la cognition humaine et les notions d'évocations visuelles et « auditives » telles que les définit Antoine de La Garanderie. En effet, les recherches sur les images dans les activités mentales comme l'attention, la mémorisation, la compréhension de textes et la résolution de problèmes complètent la « gestion mentale », la questionnent et permettent de critiquer certaines des notions qu'elle utilise. Les recherches sur l'apprentissage considèrent les images mentales comme une forme singulière de représentations parmi d'autres. Ces études expliquent pourquoi et comment les images mentales jouent un rôle indéniable dans l'apprentissage.

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Apprentissage, cerveau, gestion mentale,