Sommaire Lettre à un jeune professeur

Lettre à un jeune professeur

INTRODUCTION : La dimension cachée

1. Entre l'amour des élèves et celui des savoirs, nous n'avons pas à choisir

2. Nous enseignons pour faire vivre à d'autres la joie de nos propres découvertes

3. Notre projet de transmettre ne fait pas bon ménage avec les pressions sociales sur l'École

4. Nous voulons bien être efficaces, mais pas à n'importe quelles conditions

5. Au cœur de notre métier : l'exigence

6. Une préoccupation dont nous n'avons pas à rougir : la discipline en classe

7. Quel que soit notre statut, quelles que soient nos disciplines d'enseignement, nous sommes tous « professeurs d'École »

– L'École comme institution de la rencontre de l'altérité

– L'École comme institution de la recherche de la vérité

– L'École comme institution d'une société démocratique

CONCLUSION : Utopiques par vocation