Sommaire Faire la classe à l'école élémentaire

Introduction

1. Avoir de l'autorité
Peut-on se passer d'autorité et de discipline ?
Qu'est-ce que l'autorité ?
Les élèves difficiles

2. Intéresser les élèves
L'école, un lieu d'apprentissage particulier
Apprentissage et projet
Que faut-il enseigner ? La question du savoir
Pour une pédagogie du problème

3. Préparer une séquence
Des dispositifs traditionnels
Le processus d'apprentissage
Concevoir une situation d'apprentissage
Les étapes d'une préparation de séquence

4. Conduire la classe
L'organisation spatiale de la classe
L'organisation temporelle
Travail collectif, travail individuel, travail en groupes
Les règles de fonctionnement de la classe
Les attitudes du maître

5. Différencier
Les cycles et la pédagogie différenciée
L'évaluation, une pratique de différenciation ?
Différencier son attitude : les parents d'élèves
Collègues et collaborateurs
Les intervenants extérieurs

Conclusion

Bibliographie