Sommaire Les Outils d'excellence du formateur

Comment tirer le meilleur parti de cet ouvrage

Plan d'autoformation

1re partie – Comprendre les enjeux

Introduction

Chapitre 1. Les territoires du formateur

1.Les niveaux d'intervention du formateur

2.Le positionnement du formateur dans l'organisation

Chapitre 2. Connaître et comprendre l'andragogie

1.Les représentations du formateur et du formé, du maître et de l'élève

2.Les quatre courants de la pédagogie

3.Treize conditions d'apprentissage des adultes

4.Le processus d'apprentissage

Chapitre 3. Concevoir des solutions formatives

1.Les 5 grandes étapes de la conception d'une solution formative

2.Première étape : contractualiser avec le commanditaire

3.Deuxième étape : concevoir l'architecture du stage

4.Troisième étape : élaborer le conducteur de stage

5. Quatrième étape : concevoir et réaliser les outils et supports

6. Cinquième étape : mettre en forme matériellement la solution formative

Chapitre 4. Animer

1.Lancer, gérer, debriefer les activités

2.Comprendre et gérer les phénomènes de groupe en formation

Conclusion

2e partie – Mettre en pratique

Exercice 1. Rédiger des objectifs pédagogiques (Exercice de réflexion)

Exercice 2. Les conditions d'apprentissage (Test de réflexion)

Exercice 3. Conception d'un conducteur (Exercice d'application)

Exercice 4. Lancer un exercice de découverte en sous-groupes (Jeu de rôle)

Exercice 5. Lancer et animer un exercice de découverte en brainstorming (Jeu de rôle

Exercice 6. Lancer et animer un exercice de découverte en tour de table (Jeu de rôle

Exercice 7. Lancer un exercice d'application en sous-groupes  (Jeu de rôle

Exercice 8. Rédaction d'une invitation à un stage (Exercice d'application)

Exercice 9. Réponses aux objections des stagiaires (Exercice d'application)

Corrigés des exercices

3e partie – Pour aller plus loin

Conducteur de stage de formation

Index

Lexique

Bibliographie